Projeto transforma curiosidade infantil em ciência

Alunos do Infantil 5 estudam o coração com argila, lupas e estetoscópios e vão conhecer mais sobre hematologia e doação de sangue

Como despertar o interesse de crianças de 5 anos pela ciência e transformar perguntas em descobertas? No Colégio Salvatoriano Fátima, no Estreito, em Florianópolis, o projeto “Entre Batidas e Descobertas” tem aproximado os estudantes do conhecimento sobre o corpo humano por meio de experiências práticas, atividades artísticas e investigação científica. No dia 19 de outubro, à tarde, a proposta terá mais uma etapa: uma visita ao Centro de Hematologia e Hemoterapia de Santa Catarina (Hemosc), na Capital catarinense. Um dos objetivos dessa visita é aproximar os pequenos do universo da hematologia e da doação de sangue.

A iniciativa nasceu do interesse em conhecer melhor o coração, órgão que passou a ser observado pelas crianças do Infantil 5 sob diferentes perspectivas. A turma, com estudantes entre 5 e 6 anos, começou pelo estudo de imagens em um livro científico e avançou para a modelagem do órgão com argila e a observação de corações de boi e de galinha. Com o auxílio de lupas e balanças, os alunos puderam comparar tamanhos, pesos, formas e texturas, levantando hipóteses e conhecendo características que nem sempre são percebidas apenas nas páginas de um livro.

A investigação também envolveu a medição dos próprios batimentos cardíacos com estetoscópios e uma pesquisa sobre os tipos sanguíneos dos estudantes, organizada em um gráfico coletivo. A proposta combina ciência e experiências do cotidiano, incentivando a observação, o pensamento crítico e a participação ativa das crianças no processo de aprendizagem.

Para  a professora Tatiani Melo, responsável pelo projeto, a visita ao Hemosc vai ampliar esse percurso de aprendizagem e criar uma oportunidade para aproximar os estudantes do universo da hematologia e da doação de sangue. “Acredito que esse tipo de proposta pedagógica valoriza a curiosidade como ponto de partida para aprender e também evidencia o papel do professor na criação de situações capazes de despertar o interesse, a criatividade e o desejo de descobrir dos estudantes”, afirma. 

Da redação

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